24 — 25 октября 2015г. — “Трудные дети”

4

      Мы продолжаем общение в кругах доверия. И будем на этой встрече разбираться, что же такое трудный ребёнок.        Трудными детьми не рождаются, ими становятся. И прежде всего именно потому, что мы, взрослые, не уделяем таким детям особого внимания. Поведение такого ребёнка не согласуется с нормами поведения общества и коллектива,  в котором находится ребёнок, и переходит […]

26 — 27 сентября 2015г. — “Ответственное отношение к учению. Неуспевающий ученик: Кто виноват? И что делать?”

     26 сентября 2015 года прошел вебинар на тему «Неуспевающий ученик — кто виноват и что делать?» с участием городов Санкт-Петербург, Таганрог, Калининград, Рига и др.  В начале по традиции эксперты проекта «Счастливое детство» Дмитрий Лысак и Елена Дробинина дали небольшую вводную лекцию о важности окружения, которое позволит ребенку чувствовать себя значимым, важным, нужным для […]

26 — 27 сентября 2015г. — “Ответственное отношение к учению. Неуспевающий ученик: Кто виноват? И что делать?”

3

     Как сделать его ответственным к обучению? На самом деле об этом написано огромное количество трудов по воспитанию и психологии. Мы же хотим показать вам иной подход, как   работать с этой проблемой. Вы  будете постигать это  на практике в кругах. По правилам Круга.      Современный ребёнок (ученик), он — другой. И нельзя сравнивать его с […]

16- 17 мая 2015г.- «Дети – будущие родители. Когда начать формировать ответственность за другого человека?»

7

     ”Воспитатель – это человек, который чувствует, что власть должна принадлежать не ему, а любви». Его задача – помогать детям на пути к высокой цели единения, не загоняя их при этом в стандартные шаблоны, подавляющие врожденные способности и таланты. Одним словом, воспитатель – это мастер, виртуозно ваяющий человека не по собственному подобию, а по задаткам […]

18- 19 апреля 2015г.- “Достижения,успех,слава — общие или частные ?”

2

     Каждый ребенок индивидуален и, взрослея, он стремится проявить свои задатки. Поэтому, естественным образом, достижения мальчиков или девочек одного возраста могут отличаться.      Хорошо, когда ребенок взаимодействует с людьми и нацелен на успех коллектива. Еще лучше, если дети сотрудничают между собой. Для этого ребенку нужно обладать от рождения или приобрести чувство ответственности не только за […]

14 — 15 февраля 2015г. — “Детские страхи. Откуда они берутся?”

фото1

Страхи сопровождали человечество испокон веков. Философы, учёные, психологи много писали о них…Теперь  давайте разбираться: страх – это подарок  или наказание для нас? Какова Природа страха, его корень? Задумаемся, есть ли цель у страха?  Когда и при каких условиях мы можем снизить уровень страха? Откуда у детей берутся страхи? Возможно ли защитить своего ребенка и оградить […]

6-7 декабря 2014 г — «От призвания — к профессии. Окружение, способствующее саморазвитию на протяжении всей жизни»

фото профессий

На протяжении всего своего жизненного пути человек часто испытывает  различные кризисы, и возрастной, подростковый кризис — это один из них. Это период некоего отрицания всего, что идёт от взрослых, все отношения со взрослыми в это время переходят в  область «я сам». Как правило, профориентацию  мы начинаем как раз с этого возраста. Но начинать следует гораздо […]

21 сентября 2013 — “Что мы взрослые должны знать о наших детях”

лекция

Что мы должны знать о наших детях?  Какие они — современные дети? Что нужно им, чтобы они были счастливы? Эти вопросы были подняты психологами, специалистами библиотек, педагогами и родителями. Встреча проходила в Москве. В центре внимания была книга « Счастливое детство». Мир стал другим, глобальным, взаимосвязанным, картина современного мира качественно и количественно отличается от того […]

22 июня 2013 — “Счастливое детство”

ффффффффффффф

Мы строим для своих детей хорошее окружение.        Методика интегрального воспитания и образования отличается от всех остальных методик. Сейчас мы подробнее поговорим о ней. С момента большого взрыва  природа и мы вместе с ней прошли несколько этапов своего развития. Формирование неживой природы происходило несколько миллиардов лет. Затем выделилась растительная часть  и тоже прошла свою часть развития. […]

6 апреля 2013 — “Счастливое детство”

фото 22 апреля 2013г

Мы как человечество  прошли огромный путь от Большого взрыва через развитие неживой материи на планете Земля, затем растительной части, потом животной. В конечном итоге появился Хомо сапиенс. Сейчас мы с вами входим в новый этап, который называется Интегральным и глобальным развитием человечества. Суть его заключается в том, что любые эволюционные процессы будут проходить только благодаря […]